Актуальность. На протяжении последних двадцати лет система высшего образования России претерпевает существенные трансформации, которые затрагивают все ее элементы. В этой связи особое значение приобретает сравнительный анализ мнений студентов, представляющих разные поколения: «миллениалов» и «зумеров». Объектом исследования выступали студенты МГУ. Работа была направлена на изучение представлений разных поколений студентов о качестве получаемого образования, своих карьерных и образовательных перспективах. Исследование дает возможность проследить, как меняется российское студенчество в новых социально-экономических и цифровых реалиях. Полученные результаты позволяют прогнозировать основные векторы развития национальной образовательной системы и разрабатывать меры, направленные на совершенствование образовательной политики.
Цель. Изучить изменения, произошедшие за период с 2013 по 2023 г. в оценке студентами МГУ получаемого образования, выявить динамику их образовательных и профессиональных запросов и ценностных представлений.
Выборка. Применена смешанная выборка (2013 г. — квотная по факультетам МГУ, 2023 г. — поточная). В опросах принимали участие студенты выпускных курсов МГУ имени М.В. Ломоносова. В 2013 г. объем выборки составил 829 респондентов (77% студенты специалитета, 23% студенты бакалавриата), в 2023 г. — 1000 респондентов (55% студенты специалитета, 45% студенты бакалавриата). Репрезентация генеральной совокупности соблюдена.
Методы. Исследовании 2013 г. проводилось методом раздаточного аудиторного анкетирования. Исследование 2023 г. реализовано методом онлайнопроса. В основу опроса 2023 г. легла анкета 2013 г., в которой некоторые положения были актуализированы с учетом произошедших изменений в системе образования, новых образовательных и педагогических подходов.
Результаты. Анализ мнения студентов МГУ за прошедшие десять лет показывает, что происходит перераспределение образовательных приоритетов, меняется отношение к построению собственных образовательных и профессиональных траекторий, происходит определенное переосмысление ценностей. Представители поколения «зумеров» демонстрируют более прагматичный подход к получаемому образованию, чем их ровесники десять лет назад. Студенты-«зумеры» более уверены в своих силах, в большей степени рассчитывают на себя и собственные возможности. Они значительно активнее и раньше выходят на рынок труда и более ориентированы на применение знаний по получаемой специальности, чем студенты-«миллениалы». В то же время данные исследования показывают, что такие ценности, как семья, здоровье, любовь, остаются в числе основных для студенческой молодежи на протяжении всего изучаемого периода.
Выводы. Результаты исследования показывают, что представители поколения «зумеров» более требовательны к получаемому образованию. Их выбор
направления подготовки и вуза стал более осознанным и уверенным. Понимание ими будущей занятости также формируется значительно раньше,
чем десять лет назад. Этому во многом способствует более ранний выход на
рынок труда и занятость по получаемой специальности. Указанные наблюдения требуют более оперативной реакции со стороны системы образования
на меняющиеся требования в части актуализации образовательных программ, применяемых формах и методах обучения, применения технологий
и новаций в процессе подготовки будущих специалистов.
