Педагогическая профилактика проявлений молодежного экстремизма: отечественный и зарубежный опыт

Аннотация

Актуальность. В статье раскрывается сущность и предназначение политических спекуляций и манипулятивных практик, используемых пропагандистами экстремистского толка в целях вербовки молодежи, которую они рассматривают как свой целевой ресурс. В фокусе таргетированного внимания эмиссаров как международных, так и отечественных организаций экстремистского толка все чаще оказываются студенты. Наблюдается рост преступлений экстремистской направленности среди студентов. При этом традиционные формы профилактики не соответствуют современным ожиданиям молодежи, что требует разработки новых методик (подходов) педагогической профилактики.
Цель. Выявление эффективных подходов и методов педагогической профилактики проявлений молодежного экстремизма с учетом современных социокультурных реалий.
Методы. В работе проведен обзор стратегий и подходов, реализуемых с целью профилактики проявлений молодежного экстремизма в Великобритании, Нидерландах, Франции, США и России.
Результаты. Анализ теоретических источников и обобщение накопленного педагогического опыта позволили выявить преимущество системно-деятельностного подхода к проектированию и реализации гибких профилактических мер, обладающих операциональной вариативностью. Определенную результативность в достижении иммунитета к экстремистской пропаганде  показали следующие формы работы: коммуникативная деятельность лидеров общественного мнения по отношению к целевой аудитории; применение методов «формирования» сознания; использование методов, влияющих на нравственные установки, мотивы, отношения, формирующие представления, понятия, идеи; соблюдение принципов вариативности профилактики и нулевой терпимости к экстремизму.
Выводы. Реализация предложенного комплекса мер предполагает определенную вариативность профилактической деятельности в зависимости от особенностей целевых групп. При этом операциональные вариации обоснованы психологическими особенностями студентов и их внедрение обеспечивает успешность индивидуальной формы воспитания.

Литература

Акимова, Г.В. (2022). К вопросу о современных тенденциях молодежного экстремизма в России. Вестник Московского университета МВД России, 2, 23–29. https://doi.org/10.24412/2073-0454-2022-2-23-29

Арчаков, М.К. (2025). Политический экстремизм: сущность, проявления, меры противодействия: монография. Под ред. Ю.А. Ермакова. Москва: Изд-во «Юрайт».

Бааль, Н.Б., Фролова, С.В. (2024). Педагогическая профилактика негативных поведенческих проявлений обучающихся образовательных организаций высшего образования МВД России. Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии, 13(1), 57–61. URL: https://naukaru.ru/ru/nauka/article/81732/view (дата обращения: 12.05.2025).

Биктуганова, М.Ю. (2022). Педагогическая профилактика молодежного экстремизма в организациях среднего профессионального образования: дисс. канд. пед. наук. Екатеринбург.

Бовин, Б.Г., Бовина, И.Б., Тихонова, А.Д. (2021) Радикализация: социально-психологический взгляд (Часть III). Психология и право, 11(1), 181–194. https://doi.org/10.17759/psylaw.2021110114

Бовина, И.Б., Бовин, Б.Г., Тихонова, А.Д. (2020). Радикализация: социально-психологический взгляд (Часть I). Психология и право, 10(3), 120–142. https://doi.org/10.17759/psylaw.2020100309

В 81 регионе силовики провели мероприятия по профилактике радикализма среди молодежи. (2025). Интерфакс, 15 мая 2025 г. URL: https://www.interfax.ru/world/1025727 (дата обращения: 15.05.2025).

Венцель, С.В., Врембяк, А.А. (2023). Статистические данные по правонарушениям экстремистской направленности на территории России. Обзор. НЦПТИ, 4(35), 22–42.

Волобуев, А.В. (2025). Феномен религиозного фундаментализма в условиях постглобализации: дисс. д-ра филос. наук. Москва.

Гогиберидзе, Г.М. (2023). Профилактика идей религиозного экстремизма в подростковой среде. В кн.: Психология воспитания и профилактика девиантного поведения. Под ред. А.А. Реана. (С. 173–190). Москва: Изд-во МПГУ.

Гогиберидзе, Г.М. (2024). Особенности динамики ценностных ориентаций студентов в условиях образовательного пространства современного российского вуза. В кн. Молодежь в современном мире: ценности и риски. Мат. III Всеросс. науч.-практич. конф. (26 ноября, 2024 г.). Под общ. ред. Ж.В. Пузановой. (С. 38–45). Москва: Изд-во РУДН.

Гукаленко, О.В., Сериков, В.В. (2024). Формирование гражданско-патриотической идентичности будущих педагогов в классическом университете. Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(1), 205–221.

Дубровина, И.В. (2024). Психологическая служба системы образования как феномен. Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(4), 9–28.

Жукова, Н.А., Ярощук, И.А. (2020). Экстремизм: понятие и генезис в контексте правовой науки. Nomothetika: Философия. Социология. Право, 45(1), 113–122. https://doi.org/10.18413/2712-746X-2020-45-1-113-122

Зеленов, Ю.Н., Югфельд, Е.А. (2025). Профессионально-педагогическая зрелость наставника в социальном представлении обучающейся молодежи. Общество: социология, психология, педагогика, 4(132), 77–85.

Ксенофобия, радикализм и преступления на почве ненависти на пространстве ОБСЕ, 2018–2020 гг. (2021). Москва: Изд-во Московского Экономического Института.

Лукашина, Е.В. (2024). Проблема формирования ценностно-смыслового отношения студентов к социокультурному наследию религии в научно-педагогическом дискурсе. Вестник Московского Университета. Серия 20. Педагогическое образование, 22(4), 29–47.

Мухаметзарипов, И.А. (2017). Европейские программы дерадикализации сторонников экстремистских и террористических организаций: учебное пособие. Казань: Изд-во АН РТ.

Реан, А.А. (2018). Профилактика агрессии и асоциальности несовершеннолетних. Национальный психологический журнал, 2, 3–12. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0201

Реан, А.А., Коновалов, И.А., Новикова, М.А., Молчанова, Д.В. (2021). Профилактика агрессии и деструктивного поведения молодежи: анализ мирового опыта. Санкт-Петербург: Изд-во «Коста».

Сергун, Е.П. (2013). Соотношение понятий «вид экстремизма» и «форма экстремизма». Правовая культура, 1(14), 99–105.

Спижавка, А.Н. (2023). Экстремизм в современном дискурсе. Когнитивные науки в информационном обществе, 3(2). URL: https://knio.ru/PDF/05KN223.pdf (дата обращения: 17.05.2025).

Ст. 282 УК РФ с Комментариями и судебной практикой за 2024–2025 года (действующая редакция с последними изменениями). (2025). Уголовный Кодекс Российской Федерации со всеми изменениями и дополнениями. Комментарий к статьям УК РФ. URL: https://stykrf.ru/282?ysclid=mb8qlj8uzj10156607 (дата обращения: 16.05.2025).

Стратегия противодействия экстремизму в Российской Федерации. Утверждена Указом Президента РФ от 28.12.2024 № 1124. Сайт Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/51580 (дата обращения: 19.05.2025).

Указ Президента Российской Федерации от 28 декабря 2024 г. № 1124 «Об утверждении Стратегии противодействия экстремизму в Российской Федерации». Сайт Президента России. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/51580 (дата обращения: 19.05.2025).

Эльзессер, А.С. (2024). Построение модели радикализации и ее эмпирическая проверка. Психология и право, 14(1), 89–106. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140106

Adam-Troian, J., Tecmen, A., Kaya, A. (2021). Youth extremism as a response to global threats: A threat-regulation perspective on violent extremism among the youth. European Psychologist, 26(1), 15–28.

Amit, S., Barua, L., Kafy, A.-A. (2021). Countering violent extremism using social media and preventing implementable strategies for Bangladesh. Heliyon, 7(5). URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34124401/ (дата обращения: 18.04.2025).

Aotaibi, N. (2020). Youth awareness of factors associated with religious extremism and its Impacts, and Prosing a group-work intervention to reinforce their awareness thereof. Dirasat: Human and Social Sciences, 47(3), 176–195.

Coleman, P.T., Bartoli, A. (2014). Addressing Extremism. The International Center for Cooperation and Conflict Resolution. New York: Columbia University Publ.

Elshimi, M.S. (2017). De-Radicalisation in the UK Prevent Strategy: Security, Identity and Religion. Abington: Routledge Publ.

Gang Resistance Education and Training (G.R.E.A.T.). (2023). Criminal Justice Research, 2023. URL: https://criminal-justice.iresearchnet.com/types-of-crime/school-violence/gang-resistance-education-and-training-great/ (дата обращения: 28.05.2025).

González, I., Moyano, M., Lobato, R.M., Trujillo, H.M. (2022). Evidence of Psychological Manipulation in the Process of Violent Radicalization: An Investigation of the 17-A Cell. Frontiers in Psychiatry, 13, 17–26.

Grip, L., Kotajoki, J. (2019). Deradicalisation, disengagement, rehabilitation and reintegration of violent extremists in conflict-affected contexts: a systematic literature review. Conflict, Security and Development, 19(4), 371–402. https://doi.org/10.1080/14678802.2019.1626577

Guidère, M. (2017). Atlas of Islamist Terrorism: From Al-Qaeda to Daesh. Paris: Editions Autrement Publ.

Hogg, M.A. (2014). From uncertainty to extremism: social categorisation and identity process. Current Direction in Psychological Science, 23(5), 338–342. https://doi.org/10.1177/0963721414540168

Miller-Idriss, C. (2022). Extremist recruitment and extremist sentiment normalization. The Journal of Intelligence, Conflict, and Warfare, 5(3), 164–168.

Rabasa, A., Pettyjohn, S.L., Ghez, J.J., Boucek, C. (2010). Deradicalizing Islamist extremists. Santa Monica, Arlington, Pittsburgh: RAND Corporation Publ.

Syafiq, M. (2019). Deradicalisation and Disengagement from Terrorism and Threat to Identity: An Analysis of Former Jihadist Prisoners’ Accounts. Psychology and Developing Societies, 31(2), 227–251. https://doi.org/10.1177/0971333619863169

Trip, S., Bora, C.H., Marian, M., Halmajan, A., Drugas, M.I. (2019). Psychological Mechanisms Involved in Radicalization and Extremism. A Rational Emotive Behavioral Conceptualization. Frontiers in Psychology, 10, 437. URL: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2019.00437/full (дата обращения: 26.04.2025).

Uhlmann, М. (2016). France Tests “Tough Love” De-radicalisation Approach. ICSR, June 15, 2016. URL: https://icsr.info/2016/06/15/france-tests-tough-love-deradicalisation-approach/ (дата обращения: 26.04.2025).

Weisburd, D.L., Savona, E.U., Hasisi, B., Calderoni, F. (2020). Understanding Recruitment to Organized Crime and Terrorism. Cham: Springer Cham Publ.